创新实践的名人名言

创新实践的名人名言

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

科学是将领，实践是士兵。

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

简述认识和实践的辨证和统一

认识和实践是辨证统一的关系，这种辨证统一关系主要表现为实践对认识的决定作用和认识对实践的导向作用。认识对实践的作用有：

1、实践是认识的来源，人们对客观事物的认识既不是人的头脑里固有的，也不是从天上掉下来的，而是从实践中产生的；

2、实践是认识发展的动力，认识是随着实践的发展而不断发展的，认识每前进一步都离不开实践。

实践对认识的作用有：

1、认识是实践活动中不可缺少的重要因素，人的实践活动之所以和动物的活动有着本质的区别，就在于人的活动总是在一定的认识指导下进行的，总要受到意识的支配；

2、认识制约着人的实践活动的发展，理论是认识的高级形式，随着实践的发展和水平的提高，理论对实践活动的制约作用日趋明显。

理论和实践的关系

1、实践决定理论，实践是理论的来源，是理论发展的根本动力、是理论的最终目的、是检验真理的唯一标准；

2、理论对实践有能动的反作用。理论产生的最终目的是为了更好地指导实践，真理和科学理论对实践有巨大的推动作用；

3、理论和实践是相辅相成的，缺一不可的，不能任意割裂两者的辩证关系，孤立地强调一个方面；

4、因此，要坚持理论与实践相结合。必须坚持理论和实践的具体的、厉史的统一。